在2014年3月5号，全校10位教师在夏校长、刘校长带领下一同赴香港学习2天，我也幸运的成为其中一员。我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多。
说到香港，我的最初印象是繁华，喧嚣，纸醉金迷。但是真正踏上此地，我觉得香港的这种繁华与它自身的独特魅力有关，而这种独特的魅力就是—教育。
香港的教育举世闻名，香港大学在全球排名前50位，在整个亚洲地区排名首位，当你了解到这样的数字时，不得不感叹香港教育的优秀。
在这次的学习交流活动中，我眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。在本次学习中，我一直都在反思，香港的教育和内地相比究竟有什么不同？参观香港潮商学校和柴湾角天主教小学时，仿佛找到了答案。香港小学的课堂气氛非常活跃，在课堂上，学生们非常活跃，在学生说话声音太大时，老师不是用制止的方式进行干预，而是双手拍出特定的节拍，学生听到此节拍后马上回应同一节拍，教室内迅速恢复安静，在这类过程中没有学生受到批评、指责，老师组织教学也能收放自如，师生关系很和谐。
香港小学的课程设置，环境布置，活动安排，都处处体现“以儿童为中心，以学生为本”的教育理念，努力促进学生全面、个性发展。
在参观保良局李城壁中学时，体会到香港的教育和内地最大的不同点就是：在生活中引导学生的自主学习，学生根据自身的生活实际领会并掌握一些学习，生活技能，从而引发自身对周围生活的独立思考。
我之所以这么说是根据他们设置的课程得到的感悟。正走在参观的我们闻到一阵阵香味，让早上没有吃什么的我顿时觉得非常的饥饿，引领的老师把我们带到了一间教室，里面的烤炉、灶台让我知道这阵阵香味是从何而来的了，老师正带着孩子们在做披萨。转到另一间教室，一台台缝纫机也引起了我们的注意，难道这也是他们的学习内容吗？引领的老师一一介绍孩子们自己动手制作的布袋、袖套等，让我不得不感慨：香港的教育把孩子的生活技能都渗透到日常的教学当中，这不正是我们学生所缺乏的教育内容吗？
当中印象深刻的还有老师会用IPAD上课，其目的是为了真实记录孩子的学习过程，然后老师会把这个过程上传至一些平台，比如微博或一些教育平台，让大家看到都可以留言，学生自己也可以看到其他同学的学习过程。这样的方式都会让孩子更加严格要求自己，努力学习。虽然我们现在还不能达到这个高度，但这也可以成为我们努力的方向。看到这些时，内心既震撼又羡慕，我震撼香港学校开设的课程如此丰富多彩。羡慕学生能多方面的教育，学生自身得到综合素质的提高。
除此之外，香港教师的敬业精神，综合能力，个人魅力也给我留下深刻印象，每天从早到晚5.6节课的上，并没有太多休息时间，没有报怨声，每天开心愉快的上班；对待学生声音温柔，当我们问到怎么对待调皮的学生，老师说我们就是一遍一遍的跟他讲道理，聊天，没有指责与怒骂，尊重每个孩子。在与他们交谈中，我发现所有的教师能用粤语，英语，普通话和大家交流。在交流中，他们会先听对方的陈述，然后都会发自内心的赞美对方。对于我们提出的所有问题，都会不厌其烦的详细回答，这样的教师怎能不受欢迎呢？我真羡慕香港学生，老师为他们做出了榜样。反观我自己，真是自愧不如，有很多方面都需要提高。
2天短暂的学习结束了，我收获很多，本次的香港学习，我深刻的感受到，生活就是教育。我们只有在生活中不断发现，自我反省。再多的千言万语也永远抵不过实际的改变，行动将会证明一切！珍惜当下，展望未来。
